摘要：城鄉接合部高中宿舍是學生生活與成長的"第二家庭"。本文以新泰市新汶中學為研究樣本，結合新泰市"微切口、精施策、多元協同"的微治理理念，通過文獻分析、實地調研等方法，梳理城鄉接合部高中宿舍管理的現存問題，依托馬斯洛需要層次論等理論，構建"架構協同化、設施精準化、管理閉環化、關懷個性化"的宿舍微治理路徑。研究表明，將新泰微治理理念融入宿舍管理，可有效破解設施不均、管理低效、學生參與度低等難題，為城鄉接合部學校宿舍治理提供實踐參考。

關鍵詞：城鄉接合部  高中宿舍  微治理

一、引言

城鄉接合部高中學校普遍面臨"生源結構復雜、資源供給不足、管理難度較大"的困境。以新汶中學為例，該校寄宿生占比達70%以上，學生多來自農村，宿舍設施存在"新老樓差異"，管理中面臨衛生紀律意識薄弱、常規效率低、學生心理適應難等問題。

新泰市在基層治理實踐中形成了以"小切口破題、精準化服務、多元性協同、閉環式落實"為核心的微治理理念，為城鄉接合部高中宿舍管理提供了重要方法論支撐。本研究將基層微治理理念與學校宿舍管理結合，拓展教育治理的理論應用場景，通過新汶中學案例提煉可復制的微治理路徑。

二、城鄉接合部高中宿舍管理的現狀審視

（一）基本特征

1.生源與寄宿特征：新汶中學學生以農村生源為主，女生住宿占比高但床位少（女1418張，男1484張），女班主任數量不足，管理壓力大。

2.設施與資源特征：宿舍設施呈現"新舊分化"，新樓帶獨立衛浴，老樓為公共衛浴；宿舍內缺乏書桌、儲物柜等設施，無法滿足學生學習與儲物需求。

（二）現存問題

1.設施供給與學生需求不匹配：39.02%的學生認為"洗澡及洗衣服"是最大困擾，29%不滿"住宿條件"，45.53%認為"衛生配套設施不齊全"。

2.衛生紀律與自我管理不足：24.9%的學生認為宿舍衛生"一般"，3.3%認為"不干凈"；49.66%的學生將衛生差歸因于"個人惰性"。

3.常規管理效率與協同不足：宿舍維修響應滯后，僅32.23%的學生認為維修"非常快"；72.18%的學生喜歡寄宿，但27.82%因"宿舍矛盾、環境差"不適應。

4.心理支持與人文關懷不足：25.59%的學生"有時"存在宿舍心理壓力，9.95%"經常"焦慮；66.82%認可心理輔導支持"較好及以上"，但27.01%認為"一般"。

（三）問題歸因分析

1.資源制約：城鄉接合部學校財政與政策支持力度普遍弱于城區學校。

2.生源制約：農村學生多為首次長期寄宿，自理能力與心理適應能力相對較弱。

3.管理制約：傳統管理模式以"管控"為主，忽視學生主體地位。

三、城鄉接合部宿舍微治理的理論支撐與理念融合

（一）核心理論基礎

1.馬斯洛需要層次論：宿舍治理需首先滿足學生"生理、安全"等基礎需求，再通過文化建設、心理支持等滿足"社交、尊重、自我實現"等高層次需求。

2.問題導向與有解思維理論：以宿舍管理中的現存問題為起點，用"有解思維"積極尋找資源范圍內的可行解決方案。

3.協同治理理論：強調多元主體通過協商、合作等方式共同參與治理過程，形成治理合力。

（二）理念融合邏輯

新泰微治理的"微、精、協、閉"四大要素與宿舍治理需求高度契合："微切口"對應宿舍"設施改造、衛生管理"等具體問題；"精施策"對應"女生宿舍資源傾斜、心理個別輔導"等差異化措施；"多元協同"對應"學校—政教處—年級—班級—宿舍—家長"的治理共同體構建；"閉環化"對應"調查發現問題—制定措施—實施反饋—優化調整"的管理流程。

四、新泰市微治理理念下城鄉接合部宿舍微治理路徑

（一）架構協同化，構建"五維五級"微治理共同體

明確"學校—政教處—年級—班級—宿舍—家長"的治理架構，建立"家長—班主任"定期溝通機制，將學生滿意度納入管理員績效考核，形成"縱向貫通、橫向協同"的治理格局。

（二）設施精準化，聚焦需求的微改造與微升級

針對"洗澡難"問題，2023年暑期在新樓每間宿舍加裝冷熱水淋浴，老樓每層增設公共淋浴間；2024年5月在宿舍區與餐廳加裝3臺直飲水機；改造3號樓后水溝為"月季花園"，在宿舍墻面繪制文化壁畫，鼓勵宿舍開展"個性化裝飾"評比。

（三）管理閉環化：建立精細高效的微運行機制

1.衛生管理閉環：實行"學生會檢查—政教處復核—通報整改—二次驗收"機制，每日公示衛生結果。

2.維修服務閉環：在企業微信搭建"宿舍報修平臺"，實現"班主任提交—政教處受理—維修人員處置—學生確認"的快速響應。

3.紀律管理閉環：實行"24小時值班制度"，記錄午晚休違紀情況，次日反饋至班級。

（四）關懷個性化：完善人文導向的微心理支持

1.心理檔案精準化：為每位寄宿生建立"一人一檔"，每學期1次心理篩查，對"高焦慮"學生開展個別輔導。

2.心理服務多元化：設立"陽光信箱"與"談心小屋"，邀請校外專家開展心理講座，組建書法、合唱、球類等10個社團。

3.家校協同常態化：通過家長學校提供家庭教育指導，每月組織1次"親子網絡會面"，解決14.18%學生的"想家"困擾。

五、治理成效與展望

（一）新汶中學微治理實踐成效

通過上述路徑，新汶中學宿舍管理成效顯著。衛生方面，"干凈率"提升至71.8%，設施不滿率下降15%；管理方面，維修響應效率提升40%，違紀率下降30%；心理方面，喜歡寄宿的學生占比達72.18%，心理焦慮率下降5%。

（二）未來展望

1.技術賦能微治理：引入智慧宿舍系統，實現宿舍管理智能化。

2.推廣復制經驗：將"五維五級"體系與新泰微治理理念結合，向周邊學校推廣。

3.深化學生自治：培育"宿舍管理委員會"，賦予學生更多話語權，實現從"被動接受治理"向"主動參與治理"的轉變。

總之，城鄉接合部高中宿舍微治理是一項系統工程，需要以學生需求為導向，以精細服務為核心，以多元協同為支撐，才能真正提升宿舍管理質量，為學生成長創造良好環境。

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馬富武 新汶中學