摘要

本研究旨在通過對江西省高校大學生紅色文化傳承現狀的調查，探索當前紅色文化教育的實施效果與存在的主要問題，并提出優化路徑。通過問卷調查與訪談的方式，收集了江西地區多所高校學生的意見與建議，分析了學生對紅色文化的認知度、接受度及參與度，發現存在學生參與紅色文化活動較少、理解不深等問題。針對這些問題，研究提出了加強紅色文化課程建設、創新傳播方式、增強師生互動等優化路徑，以期促進紅色文化在新時代大學生中的深入傳承。

關鍵詞：紅色文化，大學生，傳承，江西高校，路徑優化

引言

隨著新時代中國特色社會主義事業的深入發展，紅色文化作為我國社會主義核心價值觀的重要組成部分，日益成為思想政治教育的關鍵內容。江西省，作為革命老區，紅色文化資源豐富，具有獨特的教育價值。然而，當前大學生群體的紅色文化傳承情況并不理想，如何在新時代背景下加強紅色文化的教育與傳播，已成為亟待解決的問題。本研究旨在通過調查江西高校大學生紅色文化傳承的現狀，分析存在的問題，并提出有效的優化路徑，為推動紅色文化在青年學生中的傳承提供參考。

一、江西高校大學生紅色文化傳承現狀分析

1. 紅色文化在江西高校的教育現狀

江西高校紅色文化教育的實施較為普遍，特別是革命傳統教育。在部分高校中，課程設置涵蓋了紅色文化的基本理論和歷史背景。許多高校將紅色文化相關內容融入思政課程和專業課程中，旨在通過課堂教育向學生傳遞紅色文化精神。然而，課程內容的深度和廣度在不同高校間存在差異。部分學校注重理論的講解，缺乏實踐活動的支持，使得學生對紅色文化的認知較為單一，難以實現理論與實踐的有機結合。

2. 大學生對紅色文化的認知與態度

調查顯示，江西高校的大學生在紅色文化的認知上存在一定差距。一部分學生對紅色文化的認知停留在表面，理解較為膚淺。例如，許多學生能夠背誦一些革命歷史事件和人物的名字，但對其背后的歷史意義和精神內涵缺乏深入思考。另一方面，有些學生對紅色文化持積極態度，尤其是參與過紅色文化主題活動或社會實踐的學生，他們對紅色文化的理解更為深刻。這些學生不僅參與校內的紅色文化講座，還主動參加了學校組織的紅色文化社會實踐，如參觀革命紀念館、參加紅色電影放映等。通過這些活動，學生的情感認同和價值認同逐漸增強。

3. 紅色文化傳承中存在的問題

盡管紅色文化在江西高校中得到了廣泛傳播，但依然面臨一些問題。首先，紅色文化活動的組織形式較為單一，大多數活動仍停留在傳統的講座和課堂教學上，缺乏創新性與互動性。學生參與紅色文化的方式過于局限，缺乏多樣化的實踐環節。其次，部分高校的紅色文化教育缺乏足夠的教學資源支持，尤其是在數字化時代，傳統的教學方式未能有效結合現代科技手段，導致學生的興趣和參與度不高。此外，紅色文化教育與當代大學生的價值觀并未完全契合。部分學生對紅色文化的接受度較低，原因在于紅色文化與他們的日常生活和學習工作關聯性較弱，難以引發學生的廣泛興趣和共鳴。

二、江西高校紅色文化傳承路徑優化策略

1. 加強紅色文化課程建設與內容創新

江西高校的紅色文化課程應當深化改革，豐富課程內容與形式。以某高校的《革命傳統與紅色文化》課程為例，課程內容不僅包括革命歷史和人物傳記，還結合當代社會主義建設和青年大學生的實際生活，探討紅色文化如何在現代社會中繼續發揮作用。課堂上通過案例分析、紅色文化紀錄片觀看等方式增強學生的感性認識，幫助學生理解紅色文化的歷史價值和現實意義。此外，紅色文化課程還應當與地方歷史結合，通過本土化的教學方法讓學生更容易產生認同感。某高校在思政課堂中引入了革命歷史遺址的實地考察，學生不僅聽講座，還參與實踐，進一步增強了學生對紅色文化的感知和認同。

2. 創新紅色文化傳播方式與載體

當前，數字化時代為紅色文化的傳播提供了新的平臺和工具。江西高?？梢岳眯旅襟w平臺和虛擬現實技術，創新紅色文化的傳播方式。以某高校的“紅色文化數字博物館”為例，該校通過數字化手段將革命歷史遺跡、文獻和人物故事制作成互動式的虛擬展覽，學生可以通過VR設備身臨其境地了解歷史。新媒體平臺如微信公眾號、抖音、B站等也可以成為紅色文化傳播的新載體，短視頻、圖文并茂的內容更能吸引年輕人關注。通過這些方式，紅色文化能夠突破傳統教育模式的局限，成為一種更具吸引力和互動性的教育體驗。

3. 增強師生互動，激發學生自主參與

紅色文化教育不僅僅是教師的單向傳遞，更應當通過增強師生互動來激發學生的自主參與。在一些高校中，教師不僅是課堂的講授者，還是紅色文化活動的組織者與引導者。例如，某高校思政課教師在講授紅色文化時，鼓勵學生以小組形式進行紅色文化專題研究，參與實際的社會服務活動。這些活動讓學生在實踐中感受紅色文化的精神，并培養他們的團隊協作能力和社會責任感。此外，通過舉辦紅色文化創意大賽、志愿者活動等方式，學生可以自主選擇參與形式，深入了解紅色文化并結合當代社會問題進行思考。

結論

紅色文化作為中國革命歷史的重要組成部分，具有深厚的歷史根基和時代價值，對大學生的思想政治教育具有重要意義。江西省作為革命老區，紅色文化教育的開展具有獨特的優勢。然而，當前在高校中，紅色文化的傳承仍面臨諸多挑戰，包括課程內容的深度不足、傳播方式單一以及學生參與度較低等問題。通過對江西高校紅色文化傳承現狀的調查與分析，本研究提出了一系列優化路徑，包括加強課程建設、創新傳播方式和增強師生互動等。這些策略能夠有效提升學生對紅色文化的認知和情感認同，進一步推動紅色文化在新時代大學生中的傳承與發揚。未來，高校應當結合當代大學生的需求，利用現代科技手段創新教學模式，增加紅色文化教育的互動性與實踐性，增強其吸引力和影響力。同時，通過整合社會資源，激發學生主動參與紅色文化活動的積極性，使其在豐富的學習和實踐中，深刻理解和感悟紅色文化的精神內涵。

參考文獻

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寧江、肖張偉 南昌職業大學