摘要：基礎教育是一個民族發展的根本，擔負著培養高質量人才、推動科學技術創新、促進國民經濟和社會發展的重要任務。

黔江區地處武陵山腹地，地區內自然環境優美，卻相對閉塞。家長迫于生計外出務工，空巢留守兒童現象十分突出，許多學生未養成好的學習和思考習慣。加強科學教師隊伍建設，可以提供有效指導，增強學習興趣，鍛煉思維，提升科學素養，助力學生成長。基于此，本文就新時代黔江區初中科學教師隊伍建設實踐展開探究。

關鍵詞：新時代；黔江地區；初中科學；教師隊伍建設

引言：科學技術在人類社會發展中扮演著重要角色，培養既有科學素質又有創造能力的人才又是我國高等教育的一項重大任務。初中科學課程作為培養學生科學思維和實踐能力的重要載體，教學質量直接影響學生的進步和未來的發展。在教育領域，教師扮演著重要角色，是教育教學活動的主體，其素質與能力直接關系到教育教學的質量。重慶黔江中學在科研師資隊伍建設方面遇到了新的機遇和挑戰，深入探究黔江地區初中科學教師隊伍建設的實踐途徑，對提高黔江科學教育水平和促進學生的全面發展有著重要的現實意義。

一、新時代背景下建設初中科學教師隊伍的重要意義

1.提高教師教學素養，促進教育公平

在新時代背景下，初中科學教學是培養學生科學素養與創新能力的重要途徑。然而，黔江地區的一些教師不具備相應的科研能力，他們所掌握的科學知識體系、系統不完整，難以對學生進行深刻的理論闡釋。另外，許多科學教師也沒有機會參加專業的培訓和教研活動，如實驗教學、信息技術應用、跨學科問題解決與探究式教學方法等方面。所以，重視教師隊伍的建設，組織教師參與有針對性的精準培訓活動，可以讓科學教師擺脫教學的困境，為他們提供更多的機遇，提高他們的科學素養和專業水平，從而推動公平。

2.提升科學素養，滿足國家人才需求

科學教育擔負著培養青少年的科學素養、創新能力、提高全體人民的科學素質的責任，是“國之大者”，是服務于我國經濟社會可持續發展和人的全面發展的一種重要推動力量。建設科學師資隊伍，與時俱進，加強有針對性的的培養與培訓，能有效提高初中科學教師的科學素質，促使教師更積極地參與到教學工作中，進而促進他們的自我發展。

二、初中科學教師隊伍建設實踐策略

1.優化師資配置

要加強對初中科學教師隊伍的建設，首先要加大科學教育專業教師的招聘力度，特別是“雙一流”大學、地方高等院校的優秀本科、碩士研究生，充實黔江中學理科師資隊伍。此外，還需要深化“區管校聘”，構建科學、合理的教師流動機制，促進城鄉和校際科學教師交流，促進優質教師資源共享，促進教師高層次發展。以黔江區為例，可以在政府的支持下定期組織城區學校與鄉鎮學校科學教師的交流輪崗，讓一線大城市的骨干教師給農村學校帶來先進的教育理念和方式，同時也為鄉鎮學校教師提供學習提升的機會^[1]。

2.強化培訓體系

要想更加高效地建設教師隊伍，還要建立一種系統化的師資培養方案，針對不同教齡和專業背景的教師開展分層分類培訓。培訓內容涵蓋學科基礎知識，教育教學理論，實驗教學技巧，信息技術應用等。此外，學校還可以通過線下教學和網絡教學相結合的形式，為廣大教師提供豐富的教學資源，同時采取聘請專家授課、專題講座、教學研討和實習等多種形式^[2]。

例如，黔江地區可以組織初中科學教師參加國培、市培計劃，并依托本地教師進修學校開展區級培訓，鼓勵教師積極參加網上的科技教育論壇及相關的課程。除此之外，還可以建立對教師培訓的跟蹤、反饋機制，對培訓的效果進行評價，并在此基礎上適時調整培訓的內容、方法，提高培訓的實效性。

3.完善激勵機制

根據黔江地區的實際情況，可建立科學教育專項獎金，對在科學教學、科學研究、競賽指導等方面有優異成績的教師予以表彰，以激勵他們的工作積極性和主動性。在職稱評定中，要以教學成績、科研成果和學生評價等為主要標準，為科研人員創造一個公平、公正的事業發展通道。重視科研教師的專業成長需求，為他們創造更多的機會，讓他們參加教育教學改革、課題研究、學術交流等，增強他們的職業成就感與認同感。

三、結語

綜上所述，師資隊伍建設是一項長期的系統工程。為此，黔江應發揮政府、學校、社會等多方力量，持續增加初中科技教育的投資力度，強化師資力量，構建一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質初中科學技術教師隊伍，為黔江地區初中學校的可持續發展打下堅實的基礎，為培養出更多具備科學素質與創新精神的新一代優秀人才提供堅實的理論與實踐支撐。

本文基于重慶市黔江區教育科學“十四五”規劃2024年度一般課題《新時代黔江區初中科學教師隊伍建設研究》階段性成果，批準號：2024?QJ2?043

參考文獻

[1]周小鳳,唐浚中. 讓教師下得去留得住教得好—黔江區運用“三大機制”建設高素質農村教師隊伍[J].當代黨員.2019 (17): 30-31.

[2]姚興會.黔江區教育資源優化配置研究[J].長江師范學院學報.2016,32(01):46-52+142.

李金波    何順祥

重慶市黔江民族中學校