史上有兩所“直隸圖書館”，一所在保定古蓮池，一所在天津，分別是河北省圖書館和天津圖書館的前身。作為我國北方早期官辦的兩座新式公共圖書館，1908年、1909年開館服務至今，已有百余年歷史。

館舍

保定“直隸圖書館”：1908年6月，直隸總督楊士驤（1869-1909，字蓮府，安徽泅州人）下令對保定蓮池加以修繕，重新把遭受庚子之厄后的保定蓮池建成讀書治學之所，親題“水東樓”、“觀瀾”二匾，并撥銀4800兩交時駐保定的直隸提學使盧靖，擇古蓮池園林東北隅水東樓之北（原養鹿的“鹿柴”處）開建圖書館，定名為“直隸省圖書館”，盧靖親筆書寫館額“直隸圖書館”。圖書館建成后，占地面積235平方米，為一座坐東朝西的二層雙式樓房，共計42間。平面呈"凸"字形，凸出部分的頂部(三層)建有鐘樓。1909年11月，清宣統元年己酉十月開館服務，是直隸省早期（后來的河北省）建立的省級公共圖書館。

天津直隸圖書館：清光緒三十三年十月(1907年11月）直隸提學使盧靖（木齋）以“保存國粹，宣傳文化，輔助學校教育，增長社會知識”為宗旨，開始籌建直隸圖書館。光緒三十四年五月十一日（1908年6月9日）正式開館。館址初設在河北大經路（今河北區中山路）直隸學務公所內。民國二年（1913年），館址遷至中山公園北部一幢樓房，始有獨立館舍。1914年9月又附設通俗圖書館于東馬路，在當時被譽為大江南北第三位的圖書館。

藏書

保定直隸圖書館的藏書來源于原保定蓮池書院萬卷樓劫后幸存的古籍圖書繕本，接受天津直隸圖書館與各省圖書館捐贈一部分，撥款添置一些新書和報刊雜志。因此，館內首藏是萬卷樓劫后余下的書籍2680種，10萬卷左右，多為珍貴古本。據計載，1909年蓮池書院萬卷樓藏書全部移交給直隸圖書館時，圖書館接收圖書分經史子集叢書、類書、金石等類。其中：經部231種；史部763種；子部553種；集部660種；叢書90種；類書130種；東文書118種；西文書135種，“皆系學古堂舊存書籍”。

天津直隸圖書館的藏書以嚴范孫先生原陳列在天津教育品陳列館的1342部、直隸督署下發的1萬余卷圖書、提學使司請款專購的12萬卷圖書為基礎。繼之，嚴范孫先生又捐贈圖書1200余部，又有奉天總督徐世昌等捐贈圖書。開館初期藏書近20萬卷（冊），所編《直隸圖書館書目》32卷，全面反映了建館初期館藏。

當時，兩館入藏的圖書主要是政府無償調撥和移交等方式，使原有官藏古籍進入圖書館，舊書儲藏豐富的藏書特點突出，奠定了近現代圖書館的館藏基礎。因藏書以中文古籍為主，分類沿用經、史、子、集四部分類法編排。

名人

盧木齋（1856-1948），名靖，字勉之，湖北涌陽人，清末民初著名藏書家、實業家、教育家。他認為圖書館是學校教育的一部分，在任直隸首任提學使、奉天提學使期間，先后捐資或參與興建了直隸圖書館、保定圖書館、奉天圖書館等。定居天津后，從事工商實業期間，獨資建設了兩座木齋圖書館，一座是天津南開大學木齋圖書館，另一座是北平私立木齋圖書館，竭力資助圖書館和教育事業。

傅增湘(1872-1949)，字潤沅，號沅叔，四川省江安縣人。中國近代著名的教育家、藏書家、版本目錄學家、考古學家。曾任民國教育總長、故宮博物院圖書館館長。傅氏一生藏宋金刻本150種，4600余卷;元刻本善本數10種，3700余卷;明清精刻本、抄本、校本更多，總數達20萬卷以上，是晚清以來繼陸心源皕宋樓、丁丙八千卷樓、楊氏海源閣、瞿氏鐵琴銅劍樓之后的又一大家。

清末民初，傅增湘任天津直隸圖書館提調事。他親自出馬，四處籌資，用巨款收購北京琉璃廠書估李寶泉南下江浙訪求到的一大批善本書，包括李氏小李山房、丁氏八千卷樓和劉氏嘉業堂等名家珍藏，總計多達12萬余卷。他還為館購得英文圖書300余冊。這些新購圖書，著實補充了館藏。據載，當時館藏除一般東西文圖籍外，凡四部之書得20萬卷有奇。傅增湘在竭力訪求四部古書的同時，還著手將館藏圖書編成目錄。他說：是館“經營締搆，遂以有成。顧卷帙浩繁，編目匪易”。他先后屬譚新嘉和韓梯云編目，《直隸圖書館書目》告成后興奮不已，為書目撰寫一篇序文，說此目“義例翔明，區分有法，雖不能企七閣四庫之類備，以例夫新編之《江寧圖書館書目》，固以南北遙相輝映矣”。這是天津圖書館第一部古籍書目，收書12755種，其中明版書1000余部，抄本逾500部，尤以史、集兩部書居多。

直隸圖書館創建之初，與清末民初的其他各省圖書館一樣，定位教育機構，隸屬學部，凸顯教育職能。圖書館的負責人均為朝廷任命,采用層級制的管理模式。即上一級是理事或館長，館長之下設若干業務或綜合管理機構，各類工作人員層次分明，職責明確，從而保證了圖書館的正常運行。入藏圖書主要是政府無償調撥和移交，以及名人捐贈等方式，使原有官藏、民藏古籍進入圖書館，舊書儲藏豐富的藏書特點突出，奠定了近現代圖書館的館藏基礎。因藏書以中文古籍為主，分類沿用經、史、子、集四部分類法編排。服務以舊書保存為宗旨，藏書概不外借，重點是管理圖書；服務對象擴大到一般的公職人員及知識分子，但仍殘留著一定的舊式藏書樓的傳統理念。

據統計，自1903—1910年間，全國共有20所省級以上的公共圖書館成立，其中1908—1910年間成立的圖書館占了75%,年均成立5所。因此，保定、天津直隸圖書館作為我國北方早期官辦的大型公共圖書，與國內其他省立圖書館形成了以省級行政區域為單元的全國性公共圖書館新格局，標志著圖書館事業進入了實施期，共同奠定了我國新型圖書館的基礎，起到了劃時代的作用。

章程

《直隸省立第二圖書館章程》：1918年，直隸省立第二圖書館以“搜集中外古今圖書，以保存國粹輸入文明”為宗旨，制定了《直隸省立第二圖書館章程》，內容主要包括：宗旨、名稱、設置、圖書、閱覽、調查、職司、經費、設備、時期等10章25條。

藏書：以“保存國粹，輸入文明”為宗旨，主要分為10大類，大致按四部分類法即經史子集分類法進行分類，每種圖書都蓋有本館圖記，均分類編號。館藏依舊以古籍居多，新書較少。

設施與服務：圖書館建筑功能分區明確，有藏書室、閱書室、接待室和事務室。《直隸省立第二圖書館章程》規定中：圖書只能到館閱覽，“概不出借”。圖書館每日早9點售券，午后4點鐘閉館，每星期一、日停售閱覽券，圖書館整理書籍。閱覽者閱覽須繳納費用，且手續繁瑣：凡欲閱覽圖書館圖書者先買票入蓮池公園，再購閱覽券，每人一張，銅元二枚。閱覽者用閱覽券換取領書證，填寫需要何種圖書，并將領書證交給圖書館司書，才能進入閱覽室。讀者領書后若想更換別的圖書由司書在領書證上蓋上繳換戳記，閱讀完畢另蓋收清戳記，由閱書者向換證處繳還方能出去。館中特制木牌，分載圖書名目，安置壁間，一覽無余，以便閱書人按圖索驥，寫證取書。同時規定不允許攜帶禽畜，凡癲癰以及酗酒醉漢不允許進入；閱覽如污損須加倍賠償。

機構與人員：館長改成主任。設主任1人，文犢、庶務、司書各1人。主任由省教育廳委任，負責管理一切事宜；文犢一員掌管文犢公函事宜；庶務負責辦理會計事宜；司書掌管整理圖書一切事宜。

經費：1918年至1928年，直隸省立第二圖書館常年經費每月請領銀洋180元，年總經費2160元。主要用于工作人員的工資、購買各種學報雜志和雜務開支。購買圖書需少量款的由每月經費結余中支出，其余的則需要申請辦理。

《直隸省立第二圖書館附設閱報室簡章》：以“為增長社會知識起見”為目的，直隸省立第二圖書館“在水東樓添設閱報室以供游人入覽”。并制定了《直隸省立第二圖書館附設閱報室簡章》共計14條。該室報章雜志皆系征集各處贈送，采用登報和館門首懸牌宣布加以鳴謝。開放時間為每日下午一點至四點對讀者開放。因本館周一休息，閱報室亦停閱。又因“閱覽室不甚寬敞，僅足為男子閱報之所，至周二、周日公園專售女券票，此日女子才準入覽。”“室中設有桌凳，閱報人須挨次入座，取報靜閱，不得任意喧嘩，亦不得攜報外出，以免凌亂。閱畢仍須保存陳列，閱者不得污毀撕扯，以重道德”。同時還規定“盛暑之時，閱報人不準赤足袒背，免致外觀不雅”，“閱報時不得高談闊論及高聲朗誦，致防秩序”。要求“閱報者無論何界，均須承認本館簡章，以彰公益。

變遷

保定直隸圖書館：1918年9月，“直隸圖書館”改名為“直隸省立第二圖書館”,1928年直隸省改為河北省，“直隸省立第二圖書館”更名為“河北省立第二圖書館”，頒發鈴記(印章)一枚。1932年更名為“河北省立保定民眾教育館”。1937年12月正式更名為“保定蓮池圖書館”。1938年9月，更名為“河北省立保定蓮池圖書館”。1945年8月抗日戰爭勝利后，更名為“河北省立蓮池圖書館”。1948年初，又更名為“河北省立保定民眾教育館，1948年11改稱為保定文化館圖書館，1953年命名為河北省圖書館。1958年，河北省會遷往天津，河北省圖書館與保定市圖書館合并為保定市圖書館，館舍建設與圖書館服務歷盡曲折。

天津直隸圖書館：1918年9月，館名改稱“直隸省立第一圖書館”。1928年又更名“河北省立第一圖書館”。1937年7月天津淪陷后，館舍被日本侵略軍強占，更名為“天津特別市立第二圖書館”。1945年抗日戰爭勝利后，又更名為“河北省立天津圖書館”。經清點，僅有中文書十萬余冊，外文書四千余冊。此后，直至天津解放，由于經費拮據，館業處于停滯狀態。

結語

直隸圖書館建于清末，歷經北洋軍閥統治時期、抗日戰爭時期、解放戰爭時期，在動蕩中艱難發展，直到新中國成立。盡管直隸圖書館成立于清末，還不是真正意義上的“圖書館”，至少不是我們今天所說的圖書館，但直隸圖書館從以保存文獻為宗旨，逐漸走向以傳播知識為主，從閱覽收取費用到免費，從館藏以古籍為主，到不斷增加圖書的館藏變化，其發展不僅為保定民眾閱讀提供方便，推動了保定市乃至直隸省民眾圖書館意識的增強，也為當時其他圖書館的發展提供了借鑒，既是中國圖書館歷史發展的縮影，也體現了中國歷史的發展特點。

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